„Hľadajme spôsob, aby učitelia menej učili a žiaci viac pochopili.“
(Jan Amos Komenský)
Počas týždňa pred jarnými prázdninami mali žiaci 2. stupňa možnosť zažiť vyučovaciu hodinu, ktorá bola úplne odlišná od tých bežných, na ktoré sú zvyknutí. Žiaci 8. A si v rámci predmetu dejepis pripravili pre svojich spolužiakov rovesnícke učenie s témou ,,Štúrovskí básnici“.
Rovesnícke vyučovanie = vzájomné učenia sa
V procese rovesníckeho učenia je učiteľ len akýmsi sprievodcom, ktorý vkladá plnú dôveru do svojich žiakov. Práve žiaci sú tu v úlohe učiteľa a je im umožnené aktívne participovať na tvorbe vyučovacieho procesu – každý žiak má možnosť uchopiť zadanú úlohu spôsobom jemu vlastným, využiť pri učení spolužiakov tie metódy a spôsoby, ktoré sú mu blízke a vyniká v nich.
Žiaci 8. A triedy sa zadaných úloh zhostili ako praví učitelia. Počas vyučovacej hodiny sa nám postupne prihovorili viacerí štúrovskí básnici – všetci nám porozprávali informácie a zaujímavosti o svojich životoch, o tom, čo ich inšpirovalo k napísaniu najvýznamnejších diel, ale priblížili nám aj ich celkové vnímanie sveta a vtedajšej spoločnosti. Štúrovci svojim spolužiakom ochotne odpovedali na všetky otázky, ktoré im kládli. Najstarší štúrovský básnik, Samo Chalupka, (Zuzka Brunaiová) nám dokonca nádherne predniesol jedno zo svojich najvýznamnejších diel – báseň s protitureckou tematikou Turčín Poničan.
Toto rovesnícke učenie sa stretlo s veľmi pozitívnymi ohlasmi, a preto veríme, že už čoskoro sa prihovoria v rolách učiteľov ďalší žiaci, ktorí týmto naozaj kreatívnym a zaujímavým spôsobom naučia niečo svojich spolužiakov.
Mgr. Andrea Čery
